投资女孩教育?从证据中得到的3个教训

本文是最初发布关于全球教育伙伴关系的会议将于2021年10月11日举行。

在今年的全球教育峰会全球教育伙伴关系伙伴国家和国际社会承诺投资女童受教育的机会。

现在已经确认了承诺，而且仍处于COVID大流行期间，各国政府、捐助者和国际社会将需要选择资助项目，以便为女童更好地重建家园。来自随机评估的严格证据可以最大限度地发挥捐助者资助的影响。raybet32

为什么要在意证据?

来自世界各地的有效方法的证据可以提供一份有前景的干预措施清单，供投资。更具体地说,随机评估raybet32可以告诉我们哪些项目成功地增加了女孩的入学率，哪些项目没有，通常会产生令人惊讶的结果。例如，影响评估显示，在某些情况下增加对raybet32学校的书而且电脑并没有提高学校的参与度。

成本效益分析还可以揭示在正确的背景下应用时产生高回报的干预措施。迄今为止测试的一些最具成本效益的学校参与项目解决了儿童健康问题，例如肠道蠕虫而且慢性贫血．

来自全球影响评估的证据，结合背景知识，也可以支持干预设计raybet32，以最大限度地发挥影响。

在确定了有效的干预措施后，我们可以将评估与当地的上下文数据配对以了解情况raybet32这些干预措施是否可以在当地复制，如何复制．例如，J-PAL非洲目前正在工作尼日利亚与世界银行、联邦教育和卫生部、卡齐纳州教育部以及性别创新实验室合作，设计一项基于证据的生活技能计划。

我们正在使用来自36项生活技能干预措施的随机评估的证据来设计一个基于全球经验raybet32教训的项目。

关于如何提高女孩入学率，证据告诉了我们什么?

捐助者和政府在考虑投资哪些干预措施以使女童继续上学时，应牢记三个关键教训。

1.降低教育成本的干预措施在增加女童入学率方面特别有效。

虽然大多数国家已经取消了公立小学的学费，但中学的学费更为普遍。即使不收费，家长们仍然要支付校服、课本和学习用品的费用。

消除甚至很小成本的干预措施不上学对增加入学率和出勤率非常有效。在肯尼亚每套校服的价格约为6美元，相当于当地家庭平均年收入的1.6%。

虽然学校没有正式要求学生穿校服，但学生们面临着巨大的社会压力。获得两年免费校服的六年级女孩在三年后辍学的可能性比没有获得校服的同龄人低16.5%。

在资源有限的地区增加学校的供应对女孩来说尤其有效。在中国偏远地区建立社区学校阿富汗减少上学旅行时间，增加正规学校的入学率。特别是，女生的入学率比男生有所上升，女生和男生之间的入学率差距几乎从21%下降到4%消除差距在这种情况下。

此外，该项目每花费100美元，就能让学生多受2.61年的教育。

2.改变女孩和父母对教育好处的看法，提高愿望，可以增加教育投资

解决认知差距或使教育的好处更加突出，以低成本改变了行为．在做出投资教育的决定时，家长和学生必须权衡预期的成本和收益。然而，成本通常是立竿见影的，而收益则很难判断，通常也不是最重要的。

通过重新定义教育的好处，一些评估项目提高了出勤率。在印度在美国，研究人员测试了派遣招聘人员为女性举办业务流程外包(BPO)行业可用职位信息发布会的影响。

在收到信息的村庄中，18至24岁的妇女更有可能在业务流程外包部门就业，而来自这些村庄的6至17岁的女孩更有可能入学。这一点意义重大，因为这一成果缩小了约60%的男孩和女孩入学率差距。

在女孩对入学决定具有一定影响力的地方，提高她们的自我价值感和对未来的希望也可能会改善学校教育结果。

有强有力的证据针对少女的项目包括软技能和生活技能培训，有时还与其他干预措施捆绑在一起，提高了她们的自我效能感和性别态度。大多数针对已入学女孩的评估也发现了对就学的积raybet32极影响。

例如，教育!该项目是一个生活技能干预项目，在中学最后两年提供软技能培训，重点是工作准备(包括沟通、团队合作、自信、批判性思维、创造力和毅力)，以及商业计划、预算和储蓄等硬技能。这提高了女孩的学业完成率;女孩接受高等教育的可能性也高出11%．

3.但还需要更多的研究来解开教育的性别障碍

虽然女孩往往从一般入学干预中受益最大在美国，我们仍然对教育的性别障碍了解不足。

各国政府及其合作伙伴指出了高辍学率的许多可能原因，包括童婚和少女怀孕、校内基于性别的暴力、不利于女童上学的性别规范以及对性别不敏感的教育。

这些问题往往主要影响青少年。事实上，在撒哈拉以南非洲的许多国家，我们看到女童入学率急剧下降，小学和中学之间的性别差距不断扩大。

然而，需要更多的证据来了解性别障碍如何影响女孩入学，以及哪些干预措施可以有效地阻止这些问题:

• 而一些干预措施成功地减少了童婚和早孕还有基于性别的暴力在美国，我们对招生的因果影响以及如何通过学校基础设施有效地提供这些项目知之甚少。
• 尽管有证据表明我们可以塑造性别规范在美国，关于试图塑造女孩上学规范的干预措施的严格研究非常有限。
• 最后,虽然初步研究尽管某些学习实践对女孩的影响可能不同于男孩，但进一步的研究将帮助我们了解这些实践是否能够弥合学习差距，以及如何将其纳入教育系统。

对有关这些主题的创新项目进行评估将有助于弥合证据差距，并使政策制定者及其合作伙伴具备深刻见解，以便就投资哪些项目和政策做出明智的决定。

在J-PAL非洲会议上，我们已向有兴趣研究证据的政府和执行伙伴提供支持，无论是用于政策设计还是评估新的令人兴奋的项目，以促进女童的学校参与和赋权。